Svaz knihovníků a informačních pracovníků vyhlašuje již devátý ročník celostátní akce na podporu čtenářské gramotnosti a čeká nás i další Noc s Andersenem.
Pochopení obsahu závisí na úrovni dekódování textu a chápání jazyka
Hledáte tipy na čtenářské aktivity, které vám pomohou s rozvojem čtenářské gramotnosti? Máme pro...
Druhý díl vám přináší další tipy na metody, které můžete při rozvoji čtenářské gramotnosti vyzkoušet.
...Hledáte tipy na zajímavé stránky o čtení a čtenářské gramotnosti? To jste tu správně :)
Zkusili jste se loni zapojit do čtenářské výzvy? A bavilo vás to? Objevili jste nějakou knihu, kterou by vás jinak asi nenapadlo si vybrat?
Chcete na čtenářské gramotnosti svých žáků pracovat cíleně a systematicky po celý školní rok?
Říkáte si někdy, že byste si o něčem rádi přečetli více do hloubky a že vám běžná česká média nestačí nebo neposkytují uspokojivé odpovědi? Sháníte rešerše nebo se chcete podívat na záznam baletu či opery? Zajímá vás, jak se političtí žurnalisté staví k americkým prezidentským volbám, co se píše o nejnovější hře na Broadwayi nebo se chcete podívat na plán Velké Prahy a okolí z roku 1938? V Městské knihovně v Praze (MKP) naleznete vše, co hledáte (a ani nemusíte být z Prahy).
Druhý díl vám přináší další tipy na metody, které můžete při rozvoji čtenářské gramotnosti vyzkoušet.
Je to tady, dnes vypukne dlouho očekávaná Noc s Andersenem :) Řekněte dětem, ať si přinesou na přespání plyšáka. Proč?
Máme březen – měsíc čtenářů. Už jste si vybrali, na jakou čtenářskou akci vyrazíte?
Víte, co je 14. února za den? Už jste slyšeli o čtenářské výzvě a které knihy patří mezi 50 nejčtenějších knih za rok 2016?
Technologická platforma, která umožňuje vytvářet knihám zvukovou stopu, bude dostupnější.
Pokud chceme, aby žáci texty nejen chápali, ale také se nad nimi kriticky zamýšleli, musíme je učit se při čtení správně ptát.
Čtení scénářů dodává žákům sebevědomí a rozvíjí jejich čtenářské dovednosti.
Hledáte tipy na čtenářské aktivity, které vám pomohou s rozvojem čtenářské gramotnosti? Máme pro vás malý seriál metod, které určitě stojí za to vyzkoušet. Dnes vám nabídneme prvních 7 z nich.
Web databazeknih.cz nabízí žebříček 50 nejčtenějších knih minulého roku podle jeho uživatelů.
Čtení působí na rozdíl od televize na jazyková a smyslová centra mozku, nutí se víc soustředit a snižuje stres.
Metoda čtení v menších skupinkách s učitelem je efektivní, má být ale součástí celostního přístupu ke čtenářské gramotnosti.
Čtenářské tipy a strategie lze shrnout na záložky do knih, studenti se k nim tak mohou vrátit a lépe si je zapamatovat.
Žáci mají mít dost prostoru, aby si četli sami, i k tomu je však potřeba přistupovat odborně a systematicky.
Nejefektivnější je číst to, co čtenáře zajímá, děti si ale často neumí takovou knihu samy najít, čtou spíš to, co ostatní.
Sedm myšlenkových strategií, které používají nejefektivnější čtenáři, učit je lze příkladem.
Inspirativní třídní a školní aktivity, které vedou děti ke čtení.
Výzkumy potvrzují přínos rýmování pro paměť, kognitivní dovednosti a pro vývoj čtenářské gramotnosti.
K pochopení textu vede jeho propojení s vlastními zážitky, znalostmi nebo dříve přečtenými tituly.
Na čtení děti nejlépe připraví pravidelné předčítání knížek, nemá být ale jen pasivní.
Tipy americké učitelky, jak u dětí rozvíjet dovednost rozeznávat názory od faktů.
Studie potvrdila, že metoda výuky čtení hláskováním aktivuje u čtenářů optimálnější mozkové obvody než učení čtení celých slov.
Při snahách o zvyšování čtenářské gramotnosti by se nemělo zapomínat na obecné akademické znalosti z jiných oborů, které pomáhají porozumět textům.
Projekt americké školy, který zapojil děti i rodiče, podpořil čtenářské dovednosti i radost ze čtení
Předchozí znalosti tématu pomáhají text pochopit, studenti by ale před čtením neměli být informacemi zahlceni.
Tipy americké pedagožky, jak mohou školy podporovat čtenářsky vstřícné prostředí.
Pochopení obsahu závisí na úrovni dekódování textu a chápání jazyka
Čtení přečteného zlepšuje správnou výslovnost, plynulost čtení i porozumění obsahu a má být součástí různých metod výuky čtení.
Výzkum ukázal, že cílená výuka metod pro rozebrání a shrnutí textu zvyšuje jeho pochopení.
