Změnilo se čtenářství v době pandemické?

Změnilo se čtenářství v době pandemické?

Ovlivnilo čtení knih uzavření škol? Jaké texty čtou děti v době pandemie nejčastěji? A jak vnímají rodiče distanční výuku a s ní spojené učení a čtení? Na tyto a další otázky odpovídali v průzkumu Národní knihovny ČR ve spolupráci s Ústavem pro českou literaturu AV ČR rodiče dětí ve věku 6 až 18 let. 

15.03.2021
Čtenářská gramotnost
Proč je čtení poezie někde už zase "in" a objeví se tento trend i u nás?

Proč je čtení poezie někde už zase "in" a objeví se tento trend i u nás?

Poezie se stává za hranicemi znovu objeveným žánrem.

05.03.2019
Čtenářská gramotnost
Volba knihy podle influencerky. Že tomu nerozumíte?

Volba knihy podle influencerky. Že tomu nerozumíte?

Influencer je člověk, který svými názory, myšlenkami, postoji ovlivňuje okruh svých příznivců. V současné době se setkáváme s influencery hlavně na sociálních sítích, kteří mají vliv na velké skupiny svých sledovatelů – ať už na Facebooku nebo třeba na Twitteru či LinkedIn. Jsou mezi nimi i tací, kteří se věnují literatuře a knihám, a Lucie Zelinková je jednou z nich. 

 

06.02.2019
Čtenářská gramotnost
Je porozumění při čtení digitálních textů a textů v papírové podobě srovnatelné?

Je porozumění při čtení digitálních textů a textů v papírové podobě srovnatelné?

Liší se naše schopnost porozumění textu či jeho zapamatování podle toho, zda jej čteme v digitální podobě či na papíru?

Nad touto otázkou se Timothy Shanahan, emeritní profesor Univerzity v Illinois v Chi­cagu a odborník na vzdělávání se zaměřením na gramotnosti, zamýšlí  ve svém blogu Is Comprehension Better with Digital Text? Reaguje tak na dotazy učitelů i studentů, přičemž, jak v článku  zmiňuje,  u tázajících převládá domněnka, že porozumění digitálním textům je pro dnešní děti, které se do digitální doby již narodily, díky snadné dostupnosti a mnoha technickým vymoženostem, pravděpodobně lepší.

29.11.2018
Čtenářská gramotnost
Otázky kritických čtenářů

Otázky kritických čtenářů

Pokud chceme, aby žáci texty nejen chápali, ale také se nad nimi kriticky zamýšleli, musíme je učit se při čtení správně ptát.

13.02.2017
Čtenářská gramotnost
Čtení versus televize

Čtení versus televize

Čtení působí na rozdíl od televize na jazyková a smyslová centra mozku, nutí se víc soustředit a snižuje stres.

16.01.2017
Čtenářská gramotnost
Záložky, které pomáhají se čtením

Záložky, které pomáhají se čtením

Čtenářské tipy a strategie lze shrnout na záložky do knih, studenti se k nim tak mohou vrátit a lépe si je zapamatovat.

04.01.2017
Čtenářská gramotnost
Oblíbené knihy

Oblíbené knihy

Nejefektivnější je číst to, co čtenáře zajímá, děti si ale často neumí takovou knihu samy najít, čtou spíš to, co ostatní.

08.12.2016
Čtenářská gramotnost
Paradox zvyšování čtenářské gramotnosti

Paradox zvyšování čtenářské gramotnosti

Při snahách o zvyšování čtenářské gramotnosti by se nemělo zapomínat na obecné akademické znalosti z jiných oborů, které pomáhají porozumět textům.

20.10.2016
Čtenářská gramotnost